总结教研组一个学期的工作、分析各班的期末成绩……寒假已至，空荡荡的校园里还活跃着蔡建中忙碌的身影。
2017年，蔡建中通过海南省“好校长、好教师”引进工程，从湖北武汉来到海南琼中黎族苗族自治县乌石学校，转眼已4年。
乌石学校共有112名老师，其中9名通过省级或市县级“好校长、好教师”引进工程来到学校。“这些引进的老师激活了整个教师队伍的内生动力，学校这几年的教学成绩提升显著，已吸引500多名学生回流。”乌石学校校长邓士志说。
在“十三五”期间，海南启动建省以来“规格最高、规模最大、经费最多、待遇最优”的基础教育引才工程，共有1.8万名教师来琼任教。
“这是海南教育的‘星星之火’！”海南省教育厅副厅长李燕仪如此比喻引进的校长和教师，“75.33%的引进校长、教师选择到贫困地区、少数民族地区乡镇以下学校任职，起到了‘雪中送炭’补齐人才短板的效果，极大缩小了城乡教育人才配备差距。”
为了扩大引进人才的影响力，海南省教育厅投入专项资金开展引进校长教师全员培训，并设立卓越校长、卓越教师工作室等专业支持平台14个，从引进校长教师中确认了100多名海南省省级骨干校长、省级学科带头人、省级骨干教师。
在2015年“好校长、好教师”引进工程1.0版本的基础上，2016年，海南省启动2.0版本的“校长+骨干”学校管理团队引进，随后又实施3.0版本的“一市(县)两校一园”优质教育资源引进工程，实现了从引进“好校长、好教师”到“好团队”再到“好学校”的“三好工程”迭代升级，循序渐进走出一条高位嫁接的教育发展路。
截至目前，海南省已引进或正在洽谈的合作办学项目共计104个，其中51个优质合作办学项目已经落地开学，优质教育资源覆盖全省各市县（区），提供了13万个优质学位。
“万宁、琼中等市县在外地读书的学生大量回流，留得住学生，就是群众对教育最大的肯定。”李燕仪说。
